6月18日上午，学校在主校区行知楼0107会议室召开学前教育专业认证专家意见反馈会。学前教育专业认证专家组全体成员，省教育厅副总督学王日远、督导室董亚楠，黑龙江省教育评估院院长景丽英、项目管理员张立明，我校党委书记孙立军、校长蒋鲲及校领导班子成员，相关职能部门负责人，教育科学学院领导班子、专业负责人、教研室主任、教师代表和学生代表，相关公共课学院教学副院长参加会议。会议由专家组组长李广平教授主持。

学前教育专业认证专家意见反馈会现场

考查期间，专家组集体考查了微格教学中心、学前教育专业实践教学场所等；共召开各类工作会议7次，听课看课10门次，调阅近两年17门课程共计3561份试卷和考核材料、50篇毕业论文、50份实习实践材料，查阅教学管理文件、教学大纲、支撑材料百余份，深度访谈学校领导、学院领导、专业负责人、教师、管理人员63人次，召开学院负责人、教师、在校生、用人单位、毕业生座谈会等共计11场次，访谈在校学生12人次，访谈用人单位5家、毕业生代表9人次，实地走访教育实践基地1个。李广平代表认证专家组充分肯定了学前教育专业的特色和优势，一是学前教育专业办学历史悠久，为龙江大地培养一大批优秀的学前教育人才；二是依托学校“112349”思政教育模式，形成特色鲜明的学前教育专业育人体系；三是创新推进“第二课堂课程化改革”，形成一、二课堂互嵌融合的协同育人格局。

李广平教授主持会议并反馈总体考查意见

韩映虹教授反馈个人考查意见

毕先均教授反馈个人考查意见

牟映雪教授反馈个人考查意见

贾宗萍正高级教师反馈个人考查意见

李广平从反向设计、正向施工、底线评价三方面进行了总体反馈。建议学校进一步强化师范专业认证的整校推进工作，加大对学前教育专业师资队伍建设以及教学空间与实施等保障力度，加强质量保障的顶层设计；建议专业强化对师范专业认证产出导向理念的理解与落实，优化课程体系对毕业要求的支撑关系，进一步推进课程教学方式方法改革，优化教育“三习”的实践任务安排。其他专家组成员分别反馈了个人意见，并提出建设性意见建议。

教育科学学院院长陈云奔表态发言

教育科学学院院长陈云奔在表态发言时表示，学院将聚焦专家反馈问题，深刻反思，对照标准，直面问题，制定方案，逐一整改，精准把握师范专业认证的理念精髓，聚焦师范教育本色，突出龙江服务基础教育的特点，持续提升专业内涵建设，全面提升教育教学质量。

校长蒋鲲表态发言

蒋鲲代表学校对专家组辛勤付出与精心指导表示衷心感谢并致以崇高敬意；对专家组的反馈意见完全接受，切实担负起主体责任，确保逐一整改到位。一要靶向发力对标整改提质。学校将立即启动整改程序，一定把各位专家指出的问题解决到位、把意见和建议落实到位。二要持续深化教师教育改革。加强质量保障的顶层设计，完善外部评价制度建设，加强对专业持续改进工作的监控与指导，切实提高师范生人才培养质量。三要全面提升专业建设水平。主动适应新时期高等教育内涵式发展新要求，以教育家精神厚植育人根基，以数智技术驱动专业建设、课程建设全面优化，完善教学质量标准，构建动态评价反馈机制，保障制度要求有效落实，促进卓越教师培养目标高效达成。

省教育厅副总督学王日远讲话

王日远副总督学充分肯定了我校学前教育的专业特色和贡献。针对教育强国建设对学前师范教育的新要求，期望哈师大学前教育专业做出新示范。一要明确专业发展目标。应积极融入和服务于学校整体发展定位，主动提档升级，既要突出应用型人才培养，也应重视研究成果产出，为解决学前教育改革发展现实问题提供智力支持。二要面向实际需求培养高水平师资。学校要进一步加大人才支持力度，积极培育创新团队，对接行业，吸收幼儿园高水平的一线教师，打造师德高尚、学术卓越、教学优秀的一流师资队伍。三要加大经济投入，加强培养基本条件和实践基地建设。积极与地方政府幼儿园构建发展共同体，拓展校外实习基地和就业基地，加快推进教育数字化建设。最后，要求学校要坚持问题导向，全力抓好整改落实，扎实做好认证状态保持监控工作；深化教学改革创新，加快推进学校高质量发展，加强学校顶层设计，完善人才自主培养机制，全面推动专业建设工作再上新台阶。

(崔佳/文)