（景岩/文）按照教育部和省教育厅对省属本科高校审核评估工作的部署，自5月21日起，教育部本科教学工作审核评估专家组对我校开展为期四天的进校考察。专家组由教育部高等教育教学评估中心原副主任李志宏教授任组长，专家组成员为河北师范大学党委书记戴建兵教授、吉林师范大学校长杨景海教授、上海外国语大学原校长曹德明教授、黑龙江八一农垦大学原校长秦智伟教授、哈尔滨商业大学副校长程伟教授、哈尔滨理工大学副校长刘胜辉教授、哈尔滨体育学院副校长刘绍武教授、东北农业大学教务处处长王杜春教授、中央美术学院教务处副处长吕明教授，项目管理员为哈尔滨理工大学教学质量评估中心卢江，秘书为东北农业大学教学质量评估中心徐荻秋和齐齐哈尔大学教务处付晶。

21日上午8时，本科教学工作审核评估专家见面会在行知楼0107会议室举行。专家组全体成员，省教育厅副巡视员赵广，省教育厅副督学门海，审核评估观察员、省教育评估院院长景丽英，我校党委书记、校长孙立军等学校党政领导出席会议。我校机关及教辅单位主要负责人、各学院（部）党委书记、院长（主任）参加会议。会议正式开始前，全体与会人员共同观看了学校校情宣传片。会议分两个阶段，分别由门海和李志宏主持。

党委书记致欢迎词。他代表学校党委、行政和全体师生员工，对领导和专家进校考察表示欢迎，向一直以来支持哈尔滨师范大学发展的专家和省教育厅领导表示感谢。他指出，此次审核评估是学校2005年本科教学工作水平评估获得优秀成绩以来，教育部对哈尔滨师范大学办学和人才培养的又一次全面检阅，也是学校总结办学经验、凝炼办学特色、深化教学综合改革、提升教育教学水平的一次重要契机，更是全校上下凝心聚力、推动各项事业全面发展的强大动力。学校党委和行政高度重视这次审核评估，一年来，坚持20字的评建方针，认真开展了从学校到学院、从学院到专业的全面自我评估。通过预评估、推进会、专项培训会、专家进校考察动员会等，对审核评估工作进行再动员、再部署、再落实，努力形成全校支持教学、服务教学、抓好教学的整体合力，进一步强化了教学的中心地位，改善了人才培养环境和办学条件，规范了教学管理，健全了内部质量监控体系，有力推动了学校人才培养质量和培养水平的持续提升。党委书记恳请各位专家对学校教学工作乃至整体工作进行全面把脉、问诊、开方，帮助学校进一步发现问题、找出差距、提升质量，学校一定全方位配合、全力支持专家组工作，以认真的态度对待评估工作，以务实的作风接受评估工作，把学校的办学水平和发展状况真实地展现出来，虚心接受专家指导，确保审核评估工作顺利进行。

赵广在讲话中代表省委高校工委和省教育厅对专家莅临指导工作表示欢迎，对教育部以及各位专家长期以来给予龙江高等教育事业发展的关心与支持表示感谢。他指出，教育部组织开展的本科教学工作审核评估，是继上一轮审核评估工作之后又一次具有重要意义的全国性评估，对促进高等教育教学改革、提高本科教学质量和教学管理水平极具深远意义。他指出，当前高等教育发展面临着新的形势与任务、机遇和挑战，值此全国上下大力推进双一流建设、中央颁布《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》之时，省委省政府制定了全面配套落实意见，对师范院校和教师教育改革发展提出了新的要求，因此评估工作意义重大、任务艰巨。哈尔滨师范大学是黑龙江省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地，是国家“中西部基础能力建设工程”高校，是黑龙江省重点建设的高水平大学。建校67年来，一代代哈师大人秉承优良传统，为龙江基础教育的改革与发展做出了卓越历史性贡献，为国家和我省经济社会发展提供了坚实的智力支持和人才保障。近年来，学校牢牢把握高等教育改革发展良好机遇，深入落实立德树人根本任务，以教育教学改革为动力，以一流学科建设为牵引，以科学研究为支撑，以师资队伍建设为保障，各项事业均取得了显著成绩。对于本轮评估，学校认识一致，组织到位，行动自觉，本着以评促建的原则做了大量的前期工作。希望学校积极主动，全力配合专家组工作，确保评估工作按时、保质、有序进行，讲述好师大故事、展示好师大风采、描绘好师大愿景，把专家组的意见建议转化为学校发展建设的强大动力，努力创造出新的经验，形成新的典范。

孙立军以《坚持立德树人提高人才培养质量》为题作了自评报告补充说明。他指出，哈尔滨师范大学建校67年来，始终坚持正确办学方向，牢牢把握立德树人根本任务，突出教学工作中心地位，彰显教师教育特色，以培养基础教育优秀师资为己任，为龙江基础教育改革与发展做出了历史性贡献。他重点介绍了自2005年以来特别是近年来，学校围绕“五个度”在人才培养方面所做的工作，主要是聚焦“适应度”，科学确立办学定位和人才培养目标；聚焦“保障度”，优化师资队伍，改善教学条件；聚焦“有效度”，深化教学改革，加强质量保障；聚焦“满意度”，办学水平得到学生和社会的广泛认同；聚焦“达成度”，科学思考与谋划学校发展。孙立军指出，学校办学面临的主要矛盾是社会发展对高素质人才多样化的需求与学校人才培养专业特色不鲜明之间的矛盾；主要问题是“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”和“从以教为主向以学为主转变”的理念尚未在全校教师中达成共识。下一步，学校将利用2至3年的时间，通过深化治理结构改革、深化聘任制度改革、深化教育教学改革、深化学科机制改革，优化资源配置机制，加强改进党的建设等举措，完善现代大学制度，加强人才队伍建设，提高人才培养质量，提升科研服务水平，提高支撑保障能力，为实现学校各项事业快速发展、建设国内一流师范大学打下坚实基础。

李志宏就审核评估工作作了说明，特别就深入访谈环节提出明确要求。他指出，审核评估专家组将本着“对国家负责，为学校服务”的理念开展工作。哈尔滨师范大学有67年办学历史，很多工作走在黑龙江高校前列，得到教育部长陈宝生同志的肯定，许多先进理念也值得专家组借鉴学习。按照审核评估的要求，考察工作将针对所有的二级学院、所有校领导、所有职能部门进行，将考察工作做得更有针对性、更有实效。他希望带着问题进校考察，通过发现、探讨问题，从而帮助学校解决问题。李志宏指出，任何一次评估对学校发展都会起到促进作用，2005年开展的本科教学工作水平评估工作，重点是解决办学条件和教学管理问题，而这次评估主要是强调内涵建设和特色发展，所以每次评估都有不同的工作重点、工作内容和工作思路，希望哈师大在这次审核评估新的评估要求下积累经验、保持状态、深入反思，把工作做好。他还就深入访谈环节提出了“四个如何”的建议：第一，学校是如何说的。也就是学校的定位是什么，学校的规章制度是什么，学校的质量标准是什么，学校的教学管理规章制度和内容是什么，大家必须了解，强化思想认识。第二，各单位各部门是如何做的。也就是根据学校规章制度，本单位是如何落实的，还有哪些没做，要做到思路清晰。第三，效果如何。要客观评价这项工作有什么效果，有的是取得明显效果，有的就是有形式没效果，能够形成正确客观的认识，才能确定下一步如何开展工作。第四，还存在什么问题如何改进。要清楚本单位还有什么问题和困难，并针对性地提出建议加以改进。这“四个如何”实际是把工作梳理一遍，与专家协商共同建构工作思路和工作内容，推动哈尔滨师范大学教育教学工作迈上新台阶。

见面会结束后，专家组在学校领导及相关部门负责人的陪同下到文博馆、动植物标本馆、现代教育技术与实验中心等地进行了实地考察，并开始了紧张的听课、访谈、走访等工作。

接下来的四天时间里，专家组将通过深度访谈、听课看课、查阅资料、考察、座谈等方式，对我校本科教学工作开展实地调研考察，形成评估结论，反馈评估意见。

图 评估专家组组长李志宏主持会议并做专家进校评估工作说明

图 黑龙江省教育厅副巡视员赵广讲话

图 我校校长孙立军做自评报告补充说明

图 黑龙江省教育厅副督学门海主持会议

图 会议现场

  图 会议现场

图 评估专家组考察我校现代教育技术与实验中心

以上图片由100工作室提供